آزمون علی الگوآزمون الگوی علی نقش ادراکات محیطی کلاسی دانشگاهی در خودکارآمدی معلمی دانشجو معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
آسیب شناسیآسیبشناسی برنامههای فرهنگی مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزشتحلیل ادراک معلمان حرفهای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
آموزش ابتداییمقایسة اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی با سنتی بر درس انشای دورة ابتدایی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 47-74]
آموزش الکترونیکیتحلیلی بر اثربخشی و چالشهای آموزشهای الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشتههای علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
آموزش تلفیقی"مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
آموزش خانوادهنیازسنجی دورههای آموزش خانواده برای اولیای دانش آموزان دوره متوسطه در زمینه مسایل تربیتی فرزندان [دوره 7، شماره 12، 1400]
آموزش زبانمفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
آموزش زیست شناسی"مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
آموزش شیمیطراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش ضمنخدمتتأثیر طرح آموزش ضمنخدمت خودخوان بر عملکرد اخلاقی معلمان مقطع ابتدائی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 99-128]
آموزش ضمن خدمتتعیین اثر بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت بر توانمند سازی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 63-87]
آموزش ضمن خدمتتجربۀ زیستۀ معلمان از دورههای آموزش ضمن خدمت: یک مطالعة پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 82-51]
آموزش عالیارزیابی برنامه درسی اجرا شده در آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان: جایگاه نیازها، محتوی و روش در آموزش های مجازی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 11-28]
آموزش علوم اجتماعیبررسی برنامه درسی تجربه شده دانشآموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
آموزش فلسفه به کودکانتأثیر آموزش روشهای تفکر منطقی (قصهگویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش گفت و شنودیآموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-72]
آموزش مجازیارزیابی برنامه درسی اجرا شده در آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان: جایگاه نیازها، محتوی و روش در آموزش های مجازی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 11-28]
آموزش مجازیارزیابی و اولویت بندی مولفه های آموزش مجازی مبتنی بر شبکه شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
آموزش مجازیتأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانشآموزان در آموزش مجازی درس زیستشناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
آموزش مجازیبررسی تأثیر داستانها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش محیط زیستارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگسازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
آموزش معلمآموزش معلم: چیستی، چندگونگی و چگونگی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 27-44]
آموزش معلمان مبتدیبررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 25-50]
آموزشهای پیش از خدمتبررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 25-50]
آموزشهای روانی- تربیتیاثربخشی آموزشهای روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر هویت ملی و خویشتنداری در دانشآموزان [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 284-261]
آموزشهای ضمن خدمتبررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 25-50]
آموزش هنرارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پریس های شهر اصفهان) به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-68]
آموزشوپرورشبررسی جامعهشناختی عوامل مؤثر برمنزلت اجتماعی معلمان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 131-158]
آموزشوپرورششناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر شایستگیهای اصلی معلمان برای مدیریت استعداد مؤثر؛ مطالعۀ موردی: معلمان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 96-73]
آموزش و پرورشبررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
آموزش و پرورش استثنائیشناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 124-109]
آنومیمفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
ا
ابعاد تاملابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 37-52]
ابعاد و مولفه هاتعیین ابعاد و مؤلفه های هویت حرفه ای معلم تراز جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 62-85]
اثربخشیتحلیل رابطه توسعه شایستگی حرفه ای معلمان دوره متوسطه با اثربخشی انان در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 1-23]
اثربخشیتحلیلی بر اثربخشی و چالشهای آموزشهای الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشتههای علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
اثربخشیاثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس دانشآموزان دختر کلاس ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 29-1]
اجتماع پژوهشیتأثیر آموزش روشهای تفکر منطقی (قصهگویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
احساس تعلق به مدرسهاثربخشی روش یادگیری فعال بر احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دانشآموزان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 238-219]
اختلال یادگیریتاثیر توجه و بازخورد معلم بر میزان یادگیری مباحث ریاضی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 49-68]
اخلاق حرفهایبررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفهای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانشآموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
ادارک از کلاس درسرابطه ادارک از کلاس درس با نگرش به مدرسه با میانجیگری یادگیری خود راهبری در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 109-131]
ادامه تحصیلپدیدارنگاری درک و تجربه معلمان از ادامه تحصیل [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 3-32]
ادراکات محیط کلاسیآزمون الگوی علی نقش ادراکات محیطی کلاسی دانشگاهی در خودکارآمدی معلمی دانشجو معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
ادراک دانشآموزانتاثیر صمیمت و بد رفتاری معلم در اعتبار معلم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 33-61]
ادراک معلمتحلیل ادراک معلمان حرفهای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
ارزشیابی تکوینیتاثیر بازخوردهای اصلاحی معلمان زن در ارزشیابیهای تکوینی بر میزان تابآوری آموزشی و تعلق پذیری تحصیل دانشآموزان دختر [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 29-46]
ارزشیابی کیفی-توصیفیپیامدهای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی از منظر معلمان ابتدایی کرمان با تأکید بر آثار اخلاقی آن [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 103-120]
ارزشیابی معطوف به استانداردتحول از کجا؟ «رشد حرفهای معلمِ معطوف به استاندارد» نقطه عزیمت [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 113-130]
ارزیابیارزیابی بعد آموزشی سامانههای الکترونیکی مدیریت یکپارچه مدارس از دیدگاه دانشجویان دکتری تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 45-60]
ارزیابیآسیب شناسی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان استان تهران در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت ها و تهدیدها [دوره 7، شماره 12، 1400]
ارزیابی برنامه درسیارزیابی برنامه درسی اجرا شده در آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان: جایگاه نیازها، محتوی و روش در آموزش های مجازی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 11-28]
ارزیابی عملکردمدلیابی شاخصهای ارزیابی عملکرد نظام آموزشی در اجرای سند تحول بنیادین [(مقالات آماده انتشار)]
اساتیدبررسی موانع و چالشهای اجرای شیوههای سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]
استرس شغلیبررسی نقش تعاملی پاسخگویی و حمایت ادراک شده سازمانی در عملکرد و استرس شغلی معلمان [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 1-22]
استرس شغلیتأثیر آموزش خرد بر استرس شغلی معلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 270-253]
استرس معلمانشناسایی عوامل و پیامدهای تعللورزی معلمان و بررسی ارتباط آن با هیجانات آنان: یک پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 252-229]
استعارههاشناسایی باورهای دانشآموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعارهها [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 107-92]
اسکایرواولویتبندی گرایش معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژیهای برنامهدرسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
اسکمپرتأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانشآموزان در آموزش مجازی درس زیستشناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
اشتیاق به مدرسهبررسی رابطه اشتیاق به مدرسه و فرهنگ مدرسه با بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر دهدشت [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 186-161]
اشتیاق کارآفرینانهارائه مدل علی روابط رهبری خدمتگزار و اشتیاق کارآفرینانه باتوجهبه نقش واسطهای جوسازمانی در میان دبیران فنی و حرفهای ناحیه یک شیراز [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 240-213]
اشکال هندسیچالشهای دانشآموزان با مفاهیم شکلی در هندسه [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 47-65]
اعتبار معلمتاثیر صمیمت و بد رفتاری معلم در اعتبار معلم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 33-61]
اعتقادبررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 174-161]
اعضای هیئت علمیواکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاهها [دوره 7، شماره 12، 1400]
اقتصاد دانش بنیانطراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
اقدام پژوهیتجارب زیسته معلمان از نحوه اجرای طرحهای درس پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
الگوی ساختاریرابطة ساختاری توانمندسازی با تعهد به تغییر سازمانی معلم [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 95-119]
الگوی فرانکنابررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 75-56]
انتظارات والدینچالشهای معلمان دوره ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
انتقال غشایی"کشف کج فهمی های رایج دانشآموزان متوسطه دوم درباره مفاهیم پتانسیل غشاء و نقل وانتقالات غشایی در کتاب های زیست شناسی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 109-130]
انسان فرهیختهبررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 75-56]
انشانویسیمقایسة اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی با سنتی بر درس انشای دورة ابتدایی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 47-74]
انعطاف پذیری شناختیتدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 1-24]
انگیزشمقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
انگیزش تحصیلیتدوین الگوی افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 137-162]
انگیزش تحصیلیاثربخشی روش یادگیری فعال بر احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دانشآموزان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 238-219]
انگیزهتأثیر استفاده از فعالیتهای ارتباطی مطابق با برنامه درسی ملی بر انگیزه و یادگیری حروف الفبای انگلیسی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 89-122]
انگیزه اقتصادیطراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
انگیزه شغلیآینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
اولیای دانشآموزاننیازسنجی دورههای آموزش خانواده برای اولیای دانش آموزان دوره متوسطه در زمینه مسایل تربیتی فرزندان [دوره 7، شماره 12، 1400]
ایدئولوژیاولویتبندی گرایش معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژیهای برنامهدرسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
ایدئولوژی برنامهدرسیاولویتبندی گرایش معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژیهای برنامهدرسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
ایرانمقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]
ب
بازدید علمیتبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
بازنماییهای چندگانهبازنماییهای چندگانه در کتاب ریاضی پایه دهم نظری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 160-141]
باورهاشناسایی باورهای دانشآموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعارهها [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 107-92]
باورها دربارۀ حل مسئلۀ ریاضیشناسایی باورهای دانشآموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعارهها [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 107-92]
باورهای هوشیتدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 1-24]
بد رفتاری معلمتاثیر صمیمت و بد رفتاری معلم در اعتبار معلم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 33-61]
بدفهمی"کشف کج فهمی های رایج دانشآموزان متوسطه دوم درباره مفاهیم پتانسیل غشاء و نقل وانتقالات غشایی در کتاب های زیست شناسی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 109-130]
بدیهه سراییارتقاء مهارت حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید برتربیت هنری در قالب برنامه درسی پنهان [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 67-78]
برنامة درسی پنهاننقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
برنامه اجتماعیآسیب شناسی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان استان تهران در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت ها و تهدیدها [دوره 7، شماره 12، 1400]
برنامه درسیارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگسازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
برنامهدرسیاولویتبندی گرایش معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژیهای برنامهدرسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
برنامهدرسیبررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
برنامه درسیجایگاه تاریخ و فلسفه علم در تربیت معلم فکور علوم [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 3-24]
برنامه درسیبررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و آموزش تاب آوری در برنامه درسی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 75-94]
برنامه درسیبررسی مؤلفههای هوش هیجانی معلمان در اجرای روشهای تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
برنامه درسیبررسی ارتباط بین ابعاد برنامه درسی پنهان و پرورش هویت ملی و روحیه میهنپرستی دانشآموزان شهر اصفهان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 140-121]
برنامه درسیمرور نظاممند ویژگیهای برنامه درسی تربیت شهروند دیجیتال [(مقالات آماده انتشار)]
برنامه درسیبازشناسی مؤلفههای راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزشوپرورش بر مبنای فلسفة هستیگرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]
برنامه درسیمؤلفههای برنامه درسی بر اساس نظریه شناخت موقعیتی با روش سنتز پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
برنامه درسی پنهانارتقاء مهارت حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید برتربیت هنری در قالب برنامه درسی پنهان [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 67-78]
برنامه درسی تجربه شدهبررسی برنامه درسی تجربه شده دانشآموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
برنامه درسی فاوامحورنقش دانشگاه فرهنگیان در تربیتمعلم فکور با رویکرد برنامه درسی فاوامحور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 15-36]
برنامه درسی ملیتأثیر استفاده از فعالیتهای ارتباطی مطابق با برنامه درسی ملی بر انگیزه و یادگیری حروف الفبای انگلیسی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 89-122]
برنامه فرهنگیآسیب شناسی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان استان تهران در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت ها و تهدیدها [دوره 7، شماره 12، 1400]
برنامه فرهنگیآسیبشناسی برنامههای فرهنگی مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
برنامۀ درسی پنهانتعیین رابطۀ برنامۀ درسی پنهان با مسئولیتپذیری اجتماعی دانشآموزان مدارس متوسطه [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 50-23]
بهزیستی تحصیلیبررسی رابطه اشتیاق به مدرسه و فرهنگ مدرسه با بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر دهدشت [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 186-161]
پ
پارادایمتربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 3-28]
پاسخگوییبررسی نقش تعاملی پاسخگویی و حمایت ادراک شده سازمانی در عملکرد و استرس شغلی معلمان [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 1-22]
پاندامی کروناارزیابی و اولویت بندی مولفه های آموزش مجازی مبتنی بر شبکه شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
پایه چهارم ابتداییبررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 157-147]
پتانسیل غشاء"کشف کج فهمی های رایج دانشآموزان متوسطه دوم درباره مفاهیم پتانسیل غشاء و نقل وانتقالات غشایی در کتاب های زیست شناسی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 109-130]
پدیدارشناختیتبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
پدیدارشناسیکاوشی در تجارب معلمان درس پژوه در درس علوم تجربی: جُستاری پدیدارشناسانه [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 23-44]
پدیدارشناسیواکاوی ادراکات دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزشوپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
پدیدارشناسیبررسی برنامه درسی تجربه شده دانشآموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
پدیدارشناسیتجربۀ زیستۀ معلمان از دورههای آموزش ضمن خدمت: یک مطالعة پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 82-51]
پدیدارشناسیآسیبشناسی برنامههای فرهنگی مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
پذیرش دانشجوواکاوی و تحلیل فرایند پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارایه الگو [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 127-152]
پذیرش دانشجوبررسی چگونگی ارزیابی مؤلفههای مصاحبه تخصصی داوطلبان ورود به حرفه معلمی در ایران [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 126-91]
پرخاشگرینقش واسطه ای مهارت های اجتماعی در رابطه بین ذهن آگاهی و پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم ناحیه دو شهر شیراز [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 25-42]
پیامدهاپیامدهای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی از منظر معلمان ابتدایی کرمان با تأکید بر آثار اخلاقی آن [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 103-120]
پیشرفت تحصیلیتأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانشآموزان در آموزش مجازی درس زیستشناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
پیوند با مدرسهاثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوشبینی آموزشی، بهزیستی روانشناختی و هیجانهای پیشرفت دانشآموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
ت
تأثیر پوشه کارچالشهای معلمان دوره ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
تابآوری آموزشیتاثیر بازخوردهای اصلاحی معلمان زن در ارزشیابیهای تکوینی بر میزان تابآوری آموزشی و تعلق پذیری تحصیل دانشآموزان دختر [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 29-46]
تابآوری تحصیلیسلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تابآوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
تابعتاثیر عامل کنترل از دیدگاه شونفیلد بر خطاهای دانشآموزان طبق مدل خطای هودز نولتینگ در مبحث تابع برای دانشآموزان یازدهم ریاضی شهر کرج [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 43-60]
تاریخ و فلسفه علمجایگاه تاریخ و فلسفه علم در تربیت معلم فکور علوم [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 3-24]
تاملابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 37-52]
تامل برخودفهم خود- پژوهی به عنوان یک روش تحقیق برای معلمان و مدرسان تربیت معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 141-160]
تجارب دورهبررسی رابطۀ بین شایستگیهای مدرسان و تجارب دورۀ دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان: رویکرد ترکیبی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 178-151]
تجارب زیستهتجربیات زیستهی معلمان دورهی ابتدایی از فرصتهای اجرای درسپژوهی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه 1 شهر بندرعباس) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 26-1]
تجارب زیسته آموزگارانواکاوی تجارب زیسته آموزگاران از دورههای یکساله مهارتآموزی ماده 28: چالشهای پیوند نظریه و عمل [(مقالات آماده انتشار)]
تجربة زیستة معلمانتحلیل ادراک معلمان حرفهای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
تجربهدرآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
تجربه زیسته معلمانمسئولیتپذیری دانشآموزان در کلاسهای مجازی در عصر کرونا: چالشها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
تحلیل خطای هودز نولتینگتاثیر عامل کنترل از دیدگاه شونفیلد بر خطاهای دانشآموزان طبق مدل خطای هودز نولتینگ در مبحث تابع برای دانشآموزان یازدهم ریاضی شهر کرج [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 43-60]
تحلیل لایه ای علّیآینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
تحلیل محتوابازنماییهای چندگانه در کتاب ریاضی پایه دهم نظری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 160-141]
تحلیل محتواکاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتابهای درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافتهها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
تحلیل محتواکیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
تحلیل مضمونشناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
تداومتبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزههای قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
تدریسبررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
تدریسواکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاهها [دوره 7، شماره 12، 1400]
تدریسشناسایی مؤلفههای دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
تدریسبررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفهای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانشآموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
تدریسسیر تحول دانش آموزش محتوا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 33-18]
تدریسشناسایی ویژگیهای فردی و تخصصی معلمان دوره ابتدایی برای تدریس در شرایط بحرانی(مورد مطالعه: شرایط بحرانی کووید-19) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 158-141]
تدریس اثربخشارتقای صلاحیت حرفه ای معلم بارویکرد pck (دانش محتوایی تعلیم و تربیت) [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 79-87]
تدریس استقراییمقایسهی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایهی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
تربیتتبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزههای قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
تربیت اخلاقیتبیین رابطه استفاده از فضای مجازی با تربیت اخلاقی (بعد فردی) دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان (سال تحصیلی 1401) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 238-201]
تربیت اسلامیبازشناسی مؤلفههای شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
تربیت دینیبررسی شخصیتهای حاصل از عدم شکلگیری صحیح چرخه ظاهر و باطن در تربیت دینی بر اساس اندیشه شهید مطهری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 205-187]
تربیت دینیبررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 174-161]
تربیت زیبایی شناسی"واکاوی عناصرالگوی برنامۀ درسی تربیت زیبایی شناسی در دوره ابتدایی بر مبنای آموزه ها و اعجاز قرآن کریم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 89-108]
تربیتمعلمبررسی چگونگی ارزیابی مؤلفههای مصاحبه تخصصی داوطلبان ورود به حرفه معلمی در ایران [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 126-91]
تربیت معلمارتقای صلاحیت حرفه ای معلم بارویکرد pck (دانش محتوایی تعلیم و تربیت) [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 79-87]
تربیت معلمآموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-72]
تربیت معلمدرآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
تربیت معلمبررسی ضرورت بکارگیری رویکرد آموزش معلم پژوهش محور در تربیت معلم [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 97-110]
تربیت معلمجایگاه تاریخ و فلسفه علم در تربیت معلم فکور علوم [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 3-24]
تربیت معلمبررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 25-50]
تربیت معلمتربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 3-28]
تربیت معلممقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]
تربیت معلمتبیین مدلهای رشد تخصص در تربیت معلم: گذر از خوگیری به خبرگی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 9-22]
تربیت معلمواکاوی و تحلیل فرایند پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارایه الگو [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 127-152]
تربیت معلممقایسه تطبیقی مؤلفه های شایستگی داوطلبان ورود به تربیت معلم در ایران، آمریکا و انگلستان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 30-48]
تربیت معلمشناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
تربیت معلم فکورابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 37-52]
تربیت هنریبررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
تعامل معلمانبررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
تعلق پذیری تحصیلتاثیر بازخوردهای اصلاحی معلمان زن در ارزشیابیهای تکوینی بر میزان تابآوری آموزشی و تعلق پذیری تحصیل دانشآموزان دختر [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 29-46]
تعللورزیشناسایی عوامل و پیامدهای تعللورزی معلمان و بررسی ارتباط آن با هیجانات آنان: یک پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 252-229]
تعهد به تغییررابطة ساختاری توانمندسازی با تعهد به تغییر سازمانی معلم [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 95-119]
تعهد حرفه ایمقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
تفکر آموزشیبررسی ضرورت بکارگیری رویکرد آموزش معلم پژوهش محور در تربیت معلم [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 97-110]
تفکر انتقادیبررسی تأثیر داستانها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
تفکر منطقیتأثیر آموزش روشهای تفکر منطقی (قصهگویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
تکنولوژی آموزشیارزیابی بعد آموزشی سامانههای الکترونیکی مدیریت یکپارچه مدارس از دیدگاه دانشجویان دکتری تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 45-60]
تمدننقش معلمان در تمدنسازی با تأکید بر هویت دانشآموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
تناسب فرد-سازماننقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روانشناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیتبدنی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 189-177]
تنظیم شناختی – هیجانیسلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تابآوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
تنوع سبکیبررسی و مقایسۀ سبک نگارش فارسی اول، دوم و سوم دبستان با رویکرد درسپژوهی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 140-115]
تواناییهای شناختیتدوین مدل ساختاری اهمالکاری و ذهنآگاهی با تأکید بر نقش میانجی تواناییهای شناختی دانشآموزان مقطع دوم متوسطۀ شهر کرمانشاه در سال 1401 [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 128-111]
توانمندسازیخودکارآمدی: چیستی و کاربرد در آمادهسازی و توسعهی حرفهای معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 29-52]
توانمندسازیرابطة ساختاری توانمندسازی با تعهد به تغییر سازمانی معلم [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 95-119]
توانمندسازیتعیین اثر بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت بر توانمند سازی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 63-87]
توانمندسازیمدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]
توانمندسازیشناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
توجه و بازخورد معلمتاثیر توجه و بازخورد معلم بر میزان یادگیری مباحث ریاضی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 49-68]
توسعه حرفهایپدیدارنگاری درک و تجربه معلمان از ادامه تحصیل [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 3-32]
توسعه حرفه ای معلمبازخوانی گفتمانهای موجود در حوزه توسعه حرفهای معلمان ؛ از حرفهای گرایی تا حرفهای گری [(مقالات آماده انتشار)]
توسعه شایستگی معلمانتحلیل رابطه توسعه شایستگی حرفه ای معلمان دوره متوسطه با اثربخشی انان در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 1-23]
توسعه فردینقش واسطهای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیتبدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]
توسعه معلممدلسازی نقش عوامل در نگرش معلمان به پژوهش و ارائه چارچوبی برای ارتقای آن [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 306-281]
جذب هیأت علمیالگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 159-182]
جذب هیأت علمیشناسایی ابعاد و مؤلفههای جذب اعضای هیئتعلمی؛ موردمطالعه؛ نظام آموزش عالی تربیتمعلم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 87-78]
جغرافیاتبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
جهت گیری هدفنقش واسطه ای جهت گیری هدف در رابطه بین هوش عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر کامفیروز [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 93-110]
جوّ اجتماعینقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
جو روانشناختی محیط کارنقش ساختار توانمند مدارس و جو روانشناختی محیط کار در خوشبینی شغلی معلمان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 61-74]
جوریارتأثیر اجرای روشهای یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
جو سازمانیارائه مدل علی روابط رهبری خدمتگزار و اشتیاق کارآفرینانه باتوجهبه نقش واسطهای جوسازمانی در میان دبیران فنی و حرفهای ناحیه یک شیراز [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 240-213]
چ
چالشتحلیلی بر اثربخشی و چالشهای آموزشهای الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشتههای علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
چالش ارزشیابیچالشهای معلمان دوره ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
چالش دانشآموزانچالشهای معلمان دوره ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
چالشهاتجارب زیسته معلمان از نحوه اجرای طرحهای درس پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
چالشهاواکاوی تجارب زیسته آموزگاران از دورههای یکساله مهارتآموزی ماده 28: چالشهای پیوند نظریه و عمل [(مقالات آماده انتشار)]
چالشها و راهکارهامسئولیتپذیری دانشآموزان در کلاسهای مجازی در عصر کرونا: چالشها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
چالشهای دانشگاه فرهنگیانکیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
چرخش روش شناختیتربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 3-28]
چرخه احساسیرابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]
چرخه جسمیرابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]
چرخه فکریرابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]
ح
حدیثتبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزههای قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
حرفه ای گراییبازخوانی گفتمانهای موجود در حوزه توسعه حرفهای معلمان ؛ از حرفهای گرایی تا حرفهای گری [(مقالات آماده انتشار)]
حرفه ای گریبازخوانی گفتمانهای موجود در حوزه توسعه حرفهای معلمان ؛ از حرفهای گرایی تا حرفهای گری [(مقالات آماده انتشار)]
حرفۀ معلمیواکاوی ادراکات دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزشوپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
حقوق شهروندیتحلیلی بر وضعیت حقوق شهروندی در بین دانشجومعلمان(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 115-135]
حمایت اجتماعیسلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تابآوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
حمایت ادراک شده سازمانیبررسی نقش تعاملی پاسخگویی و حمایت ادراک شده سازمانی در عملکرد و استرس شغلی معلمان [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 1-22]
خ
خرد درمانیتأثیر آموزش خرد بر استرس شغلی معلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 270-253]
خطاتاثیر عامل کنترل از دیدگاه شونفیلد بر خطاهای دانشآموزان طبق مدل خطای هودز نولتینگ در مبحث تابع برای دانشآموزان یازدهم ریاضی شهر کرج [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 43-60]
خلاقیتتأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانشآموزان در آموزش مجازی درس زیستشناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
خلق دانشرابطه بین مالکیت روانشناختی با خلق دانش و گشودگی به تغییر در معلمان تربیتبدنی [(مقالات آماده انتشار)]
خودانضباطیبررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانشآموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 205-190]
خودپژوهیفهم خود- پژوهی به عنوان یک روش تحقیق برای معلمان و مدرسان تربیت معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 141-160]
خودسنجیبررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانشآموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 205-190]
خودکارآمدیتأثیر اجرای روشهای یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
خودکارآمدیخودکارآمدی: چیستی و کاربرد در آمادهسازی و توسعهی حرفهای معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 29-52]
خودکارآمدیمقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
خودکارآمدی معلمیآزمون الگوی علی نقش ادراکات محیطی کلاسی دانشگاهی در خودکارآمدی معلمی دانشجو معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
خوشبینی آموزشیاثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوشبینی آموزشی، بهزیستی روانشناختی و هیجانهای پیشرفت دانشآموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
خوشبینی شغلی معلماننقش ساختار توانمند مدارس و جو روانشناختی محیط کار در خوشبینی شغلی معلمان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 61-74]
خویشتنداریاثربخشی آموزشهای روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر هویت ملی و خویشتنداری در دانشآموزان [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 284-261]
د
داستانها و اشعاربررسی تأثیر داستانها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
دانشآموختگانواکاوی ادراکات دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزشوپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
دانشآموزتدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 1-24]
دانشآموزتبیین رابطه استفاده از فضای مجازی با تربیت اخلاقی (بعد فردی) دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان (سال تحصیلی 1401) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 238-201]
دانش آموزبازشناسی مؤلفههای راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزشوپرورش بر مبنای فلسفة هستیگرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]
دانشآموزانتدوین مدل ساختاری اهمالکاری و ذهنآگاهی با تأکید بر نقش میانجی تواناییهای شناختی دانشآموزان مقطع دوم متوسطۀ شهر کرمانشاه در سال 1401 [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 128-111]
دانشآموزانبررسی رابطه اشتیاق به مدرسه و فرهنگ مدرسه با بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر دهدشت [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 186-161]
دانش آموزاننقش واسطه ای جهت گیری هدف در رابطه بین هوش عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر کامفیروز [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 93-110]
دانش آموزانارزیابی و اولویت بندی مولفه های آموزش مجازی مبتنی بر شبکه شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
دانشجو معلمبررسی تأثیر داستانها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
دانشجو-معلمآموزش مرحله ای معلمان و دانشجو-معلمان با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 123-140]
دانشجوـ معلمبررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 174-161]
دانشجومعلمروایتپژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
دانشجو معلمانارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پریس های شهر اصفهان) به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-68]
دانشجو معلمانبررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و آموزش تاب آوری در برنامه درسی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 75-94]
دانشجو معلماننقش فعالیتهای پژوهشی و یادگیری فعال در توسعه شایستگیهای حرفهای دانشجومعلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 20-1]
دانشجومعلمانتحلیلی بر وضعیت حقوق شهروندی در بین دانشجومعلمان(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 115-135]
دانشجومعلمانبررسی موانع و چالشهای اجرای شیوههای سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]
دانشجومعلمانمدل پارادایمی توسعهی اوقات فراغت دانشجومعلمان کشور با تأکید بر آسیبشناسی وضع موجود [(مقالات آماده انتشار)]
دانشجومعلمانبررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
دانشگاهواکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاهها [دوره 7، شماره 12، 1400]
دانشگاه فرهنگیانپدیدارنگاری درک و تجربه معلمان از ادامه تحصیل [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 3-32]
دانشگاه فرهنگیانپژوهش کیفی داده بنیاد، «کدگذاری» و اهمیت، مراحل و شیوه اجرای آن در کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 69-88]
دانشگاه فرهنگیانبررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و آموزش تاب آوری در برنامه درسی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 75-94]
دانشگاه فرهنگیانارزیابی برنامه درسی اجرا شده در آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان: جایگاه نیازها، محتوی و روش در آموزش های مجازی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 11-28]
دانشگاه فرهنگیانبررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
دانشگاه فرهنگیانالگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 159-182]
دانشگاه فرهنگیانتحلیلی بر وضعیت حقوق شهروندی در بین دانشجومعلمان(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 115-135]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی ابعاد و مؤلفههای جذب اعضای هیئتعلمی؛ موردمطالعه؛ نظام آموزش عالی تربیتمعلم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 87-78]
دانشگاه فرهنگیانواکاوی ادراکات دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزشوپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
دانشگاه فرهنگیانتحلیلی بر اثربخشی و چالشهای آموزشهای الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشتههای علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
دانشگاه فرهنگیاننقش رشته تحصیلی دوره متوسطه با عملکرد حرفهای فارغالتحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 64-49]
دانشگاه فرهنگیانبررسی رابطۀ بین شایستگیهای مدرسان و تجارب دورۀ دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان: رویکرد ترکیبی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 178-151]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی راهبردهای مؤثر بر توسعه کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 316-289]
دانشگاه فرهنگیانبررسی موانع و چالشهای اجرای شیوههای سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]
دانشگاه فرهنگیانآسیبشناسی برنامههای فرهنگی مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
دانشگاه فرهنگیانبررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
دانشگاه فرهنگیانکیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
دانشگاه فرهنگیانساخت و اعتبارسنجی الگوی شایستگی مدیران پردیسهای دانشگاههای فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
درس پژوهینگاهی به توسعه حرفه ای معلمان فکور و تبیین درس پژوهی و فعالیت یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 73-96]
درس پژوهییادگیری معلم با درس پژوهی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 111-130]
درس پژوهیبررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
درس پژوهیتجارب زیسته معلمان از نحوه اجرای طرحهای درس پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
درس دین و زندگیتأثیر اجرای روشهای یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
دروان کروناآسیب شناسی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان استان تهران در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت ها و تهدیدها [دوره 7، شماره 12، 1400]
دروس تخصصیبررسی برنامه درسی تجربه شده دانشآموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
دستور زبان فارسیمقایسهی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایهی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
دلالت تربیتیبررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 75-56]
دوران کروناتحلیلی بر اثربخشی و چالشهای آموزشهای الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشتههای علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
دوران کرونابررسی موانع و چالشهای اجرای شیوههای سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]
دوره آموزش معلمآموزش مرحله ای معلمان و دانشجو-معلمان با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 123-140]
دوره ابتداییارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگسازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
دوره ابتداییپیامدهای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی از منظر معلمان ابتدایی کرمان با تأکید بر آثار اخلاقی آن [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 103-120]
دوره ابتداییبررسی رابطه معنویت در کار و مسئولیتپذیری با عملکرد آموزشی معلمان دوره ابتدایی شهر قم [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 111-126]
دوره ابتداییبررسی مؤلفههای هوش هیجانی معلمان در اجرای روشهای تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
دوره ابتداییبررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
دوره متوسطهتحلیل رابطه توسعه شایستگی حرفه ای معلمان دوره متوسطه با اثربخشی انان در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 1-23]
دوره متوسطه فنی و حرفهای – کاردانشکاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتابهای درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافتهها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
دوره متوسطه نظریکاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتابهای درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافتهها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
دوره متوسطه همدانتبیین رابطه استفاده از فضای مجازی با تربیت اخلاقی (بعد فردی) دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان (سال تحصیلی 1401) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 238-201]
دیندارینقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
ذ
ذهنآگاهیتدوین مدل ساختاری اهمالکاری و ذهنآگاهی با تأکید بر نقش میانجی تواناییهای شناختی دانشآموزان مقطع دوم متوسطۀ شهر کرمانشاه در سال 1401 [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 128-111]
ذهن آگاهینقش واسطه ای مهارت های اجتماعی در رابطه بین ذهن آگاهی و پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم ناحیه دو شهر شیراز [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 25-42]
ر
راهبردهاشناسایی راهبردهای مؤثر بر توسعه کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 316-289]
راهبردهای یاددهی-یادگیریبازشناسی مؤلفههای راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزشوپرورش بر مبنای فلسفة هستیگرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]
رشته تحصیلی دوره متوسطهنقش رشته تحصیلی دوره متوسطه با عملکرد حرفهای فارغالتحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 64-49]
رشته ی ابتداییارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پریس های شهر اصفهان) به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-68]
رشد تخصصتبیین مدلهای رشد تخصص در تربیت معلم: گذر از خوگیری به خبرگی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 9-22]
رشد حرفهای معطوف به استانداردتحول از کجا؟ «رشد حرفهای معلمِ معطوف به استاندارد» نقطه عزیمت [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 113-130]
رضایت تحصیلیاثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوشبینی آموزشی، بهزیستی روانشناختی و هیجانهای پیشرفت دانشآموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
رفتارهای خلاقانهنقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روانشناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیتبدنی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 189-177]
رهبران انقلاب اسلامینقش معلمان در تمدنسازی با تأکید بر هویت دانشآموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
رهبری تحولآفرینپیشبینی سلامت سازمانی مدارس از طریق رهبری تحولآفرین و روحیۀ کارآفرینی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 172-149]
رهبری خدمتگزارارائه مدل علی روابط رهبری خدمتگزار و اشتیاق کارآفرینانه باتوجهبه نقش واسطهای جوسازمانی در میان دبیران فنی و حرفهای ناحیه یک شیراز [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 240-213]
روابط مبتنی بر اعتمادنقش واسطهای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیتبدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]
روابط موجود در مدرسهنقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
روایت پژوهیروایتپژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
رویکرد تربیت هنریارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پریس های شهر اصفهان) به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-68]
رویکرد سازندهگراییبررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
رویکردسازندهگرایینقش دانشگاه فرهنگیان در تربیتمعلم فکور با رویکرد برنامه درسی فاوامحور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 15-36]
رویکرد سازندهگرایی اجتماعیبررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 157-147]
رویکرد کیفیشناسایی عوامل و پیامدهای تعللورزی معلمان و بررسی ارتباط آن با هیجانات آنان: یک پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 252-229]
رویکرد معنویاثربخشی آموزشهای روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر هویت ملی و خویشتنداری در دانشآموزان [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 284-261]
ز
زبان دوممفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
زیست آهنگرابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]
زیستشناسیتأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانشآموزان در آموزش مجازی درس زیستشناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
زیست شناسی"کشف کج فهمی های رایج دانشآموزان متوسطه دوم درباره مفاهیم پتانسیل غشاء و نقل وانتقالات غشایی در کتاب های زیست شناسی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 109-130]
س
ساختار توانمند مدارسنقش ساختار توانمند مدارس و جو روانشناختی محیط کار در خوشبینی شغلی معلمان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 61-74]
ساختار فیزیکینقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
ساخت و اعتبارسنجیساخت و اعتبارسنجی الگوی شایستگی مدیران پردیسهای دانشگاههای فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
سازگاری اجتماعیتأثیر آموزش روشهای تفکر منطقی (قصهگویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
سازگاری فردی و اجتماعیپیش بینی سازگاری فردی و اجتماعی بر اساس مکانیسمهای دفاعی در دانشجو معلمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 121-135]
سامانههای الکترونیکیارزیابی بعد آموزشی سامانههای الکترونیکی مدیریت یکپارچه مدارس از دیدگاه دانشجویان دکتری تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 45-60]
سبکبررسی و مقایسۀ سبک نگارش فارسی اول، دوم و سوم دبستان با رویکرد درسپژوهی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 140-115]
سخنرانی"مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
سرگروههای آموزشیشناسایی شایستگیهای مورد نیاز سرگروه آموزشی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر مشهد [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 212-185]
سرمایه انسانینقش معلمان در تمدنسازی با تأکید بر هویت دانشآموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
سرمایه روان شناختیمدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]
سلامت روانیسلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تابآوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
سلامت سازمانیپیشبینی سلامت سازمانی مدارس از طریق رهبری تحولآفرین و روحیۀ کارآفرینی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 172-149]
سلوک معلمیبازشناسی مؤلفههای شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
سناریوآینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
سند تحول بنیادینمدلیابی شاخصهای ارزیابی عملکرد نظام آموزشی در اجرای سند تحول بنیادین [(مقالات آماده انتشار)]
سند تحول بنیادیننقش واسطهای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیتبدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]
سند توسعهبررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
سواد ریاضیتحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
ش
شاگردپروریبازشناسی مؤلفههای شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
شایستگیمقایسه تطبیقی مؤلفه های شایستگی داوطلبان ورود به تربیت معلم در ایران، آمریکا و انگلستان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 30-48]
شایستگیشناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر شایستگیهای اصلی معلمان برای مدیریت استعداد مؤثر؛ مطالعۀ موردی: معلمان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 96-73]
شایستگینقش معلمان در تمدنسازی با تأکید بر هویت دانشآموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
شایستگیشناسایی شایستگیهای مورد نیاز سرگروه آموزشی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر مشهد [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 212-185]
شولمنسیر تحول دانش آموزش محتوا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 33-18]
شیوههای سنجش یادگیریبررسی موانع و چالشهای اجرای شیوههای سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 144-127]
ص
صلاحیت حرفه ایشناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 124-109]
صلاحیت حرفه ای معلمانارتقای صلاحیت حرفه ای معلم بارویکرد pck (دانش محتوایی تعلیم و تربیت) [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 79-87]
صلاحیت حرفه ای معلمانبررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
صمیمت معلمتاثیر صمیمت و بد رفتاری معلم در اعتبار معلم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 33-61]
صنعتکاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتابهای درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافتهها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
ط
طبقهبندی استقراییآموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-72]
طراحی الگوتعیین ابعاد و مؤلفه های هویت حرفه ای معلم تراز جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 62-85]
طراحی الگوالگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 159-182]
طراحی الگوشناسایی ابعاد و مؤلفههای جذب اعضای هیئتعلمی؛ موردمطالعه؛ نظام آموزش عالی تربیتمعلم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 87-78]
ظ
ظاهر و باطنبررسی شخصیتهای حاصل از عدم شکلگیری صحیح چرخه ظاهر و باطن در تربیت دینی بر اساس اندیشه شهید مطهری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 205-187]
ع
عزت نفساثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس دانشآموزان دختر کلاس ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 29-1]
علومتجربیشناسایی مؤلفههای دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
علوم تجربیکاوشی در تجارب معلمان درس پژوه در درس علوم تجربی: جُستاری پدیدارشناسانه [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 23-44]
علوم تجربیواکاوی ابعاد و مؤلفههای آموزش عملگرا در درس علوم تجربی مقطع ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 288-269]
عملکردبررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
عملکرد آموزشی معلمبررسی رابطه معنویت در کار و مسئولیتپذیری با عملکرد آموزشی معلمان دوره ابتدایی شهر قم [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 111-126]
عملکرد اخلاقیتأثیر طرح آموزش ضمنخدمت خودخوان بر عملکرد اخلاقی معلمان مقطع ابتدائی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 99-128]
عملکرد تحصیلینقش واسطه ای جهت گیری هدف در رابطه بین هوش عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر کامفیروز [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 93-110]
عملکرد تحصیلیتدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 1-24]
عملکرد تحصیلیمقایسهی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایهی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
عملکرد حرفهاینقش رشته تحصیلی دوره متوسطه با عملکرد حرفهای فارغالتحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 64-49]
عملکرد شغلیبررسی نقش تعاملی پاسخگویی و حمایت ادراک شده سازمانی در عملکرد و استرس شغلی معلمان [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 1-22]
عملگراییواکاوی ابعاد و مؤلفههای آموزش عملگرا در درس علوم تجربی مقطع ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 288-269]
عمل ورزیدرآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
عوامل فرهنگی-اجتماعیبررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
ف
فارسیبررسی و مقایسۀ سبک نگارش فارسی اول، دوم و سوم دبستان با رویکرد درسپژوهی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 140-115]
فارغالتحصیلانبررسی برنامه درسی تجربه شده دانشآموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
فارغالتحصیلان آموزش ابتدایینقش رشته تحصیلی دوره متوسطه با عملکرد حرفهای فارغالتحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 64-49]
فرا ترکیبتعیین ابعاد و مؤلفه های هویت حرفه ای معلم تراز جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 62-85]
فرصتهاتجارب زیسته معلمان از نحوه اجرای طرحهای درس پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
فرصتها و تهدیدهاتجربۀ زیستۀ معلمان از دورههای آموزش ضمن خدمت: یک مطالعة پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 82-51]
فرصتهای اجراییتجربیات زیستهی معلمان دورهی ابتدایی از فرصتهای اجرای درسپژوهی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه 1 شهر بندرعباس) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 26-1]
فرهنگمفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
فرهنگشناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فرهنگ مثبتاندیشی آموزشی معلمان از دیدگاه خبرگان [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 280-241]
فرهنگ کارآفرینیشناسایی راهبردهای مؤثر بر توسعه کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 316-289]
فرهنگ مدرسهبررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
فرهنگ مدرسهبررسی رابطه اشتیاق به مدرسه و فرهنگ مدرسه با بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر دهدشت [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 186-161]
فضای مجازیتبیین رابطه استفاده از فضای مجازی با تربیت اخلاقی (بعد فردی) دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان (سال تحصیلی 1401) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 238-201]
فعالیتهای ارتباطیتأثیر استفاده از فعالیتهای ارتباطی مطابق با برنامه درسی ملی بر انگیزه و یادگیری حروف الفبای انگلیسی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 89-122]
فعالیتهای پژوهشینقش فعالیتهای پژوهشی و یادگیری فعال در توسعه شایستگیهای حرفهای دانشجومعلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 20-1]
فعالیت یادگیرینگاهی به توسعه حرفه ای معلمان فکور و تبیین درس پژوهی و فعالیت یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 73-96]
فناورانهشناسایی مؤلفههای دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
فناوریطراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
فناوری اطلاعاتنقش دانشگاه فرهنگیان در تربیتمعلم فکور با رویکرد برنامه درسی فاوامحور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 15-36]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتمرور نظاممند ویژگیهای برنامه درسی تربیت شهروند دیجیتال [(مقالات آماده انتشار)]
فنلاندمقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]
فیض کاشانیبازشناسی مؤلفههای شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
فیلم آموزشی"مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
ق
قرآنتبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزههای قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
قصه گوییتأثیر آموزش روشهای تفکر منطقی (قصهگویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
ک
کارآفرینیشناسایی راهبردهای مؤثر بر توسعه کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 316-289]
کاربستشناسایی مؤلفههای دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
کاربست نتایج پژوهشمدلسازی نقش عوامل در نگرش معلمان به پژوهش و ارائه چارچوبی برای ارتقای آن [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 306-281]
کارورزیآموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-72]
کارورزیدرآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
کانادامقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]
کتاب ریاضی پایه دهمبازنماییهای چندگانه در کتاب ریاضی پایه دهم نظری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 160-141]
کتاب ریاضی پایه ششمتحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
کتاب فارسیبررسی تأثیر داستانها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
کتابهای درسی شیمیکاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتابهای درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافتهها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
کدگذاریپژوهش کیفی داده بنیاد، «کدگذاری» و اهمیت، مراحل و شیوه اجرای آن در کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 69-88]
کروناروایتپژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
کسب درآمدبررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفهای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانشآموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
کلاسهای مجازی در عصر کرونامسئولیتپذیری دانشآموزان در کلاسهای مجازی در عصر کرونا: چالشها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
کلمات کلیدی: اوقات فراغتمدل پارادایمی توسعهی اوقات فراغت دانشجومعلمان کشور با تأکید بر آسیبشناسی وضع موجود [(مقالات آماده انتشار)]
کلید واژگان: توسعه حرفه اینگاهی به توسعه حرفه ای معلمان فکور و تبیین درس پژوهی و فعالیت یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 73-96]
کلیدواژه: تدریس سنتیمقایسهی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایهی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
کلیدواژه: فعالیت دست ورزیتاثیر فعالیتهای دست ورزی بر یادگیری مهارتهای هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
کلیدواژهها: معلمانپدیدارنگاری درک و تجربه معلمان از ادامه تحصیل [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 3-32]
کنترل شونفیلدتاثیر عامل کنترل از دیدگاه شونفیلد بر خطاهای دانشآموزان طبق مدل خطای هودز نولتینگ در مبحث تابع برای دانشآموزان یازدهم ریاضی شهر کرج [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 43-60]
مدیران مدارسشناسایی شایستگیهای مورد نیاز سرگروه آموزشی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر مشهد [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 212-185]
مدیران مقطع ابتداییتعیین اثر بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت بر توانمند سازی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 63-87]
مدیریت استعدادشناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر شایستگیهای اصلی معلمان برای مدیریت استعداد مؤثر؛ مطالعۀ موردی: معلمان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 96-73]
مدیریت دانشمدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]
مرور نظاممندآثار و پیامدهای آموزشوپرورشِ سایه؛ مروری نظاممند [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 218-173]
مسئولیتپذیریبررسی رابطه معنویت در کار و مسئولیتپذیری با عملکرد آموزشی معلمان دوره ابتدایی شهر قم [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 111-126]
مسئولیتپذیری اجتماعیتعیین رابطۀ برنامۀ درسی پنهان با مسئولیتپذیری اجتماعی دانشآموزان مدارس متوسطه [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 50-23]
مسئولیتپذیری دانشآموزانمسئولیتپذیری دانشآموزان در کلاسهای مجازی در عصر کرونا: چالشها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
مسائلواکاوی ادراکات دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزشوپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
مسائل زمینهمدارتحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
مساحتتاثیر فعالیتهای دست ورزی بر یادگیری مهارتهای هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
مسایل تربیتینیازسنجی دورههای آموزش خانواده برای اولیای دانش آموزان دوره متوسطه در زمینه مسایل تربیتی فرزندان [دوره 7، شماره 12، 1400]
مشارکت مردمیروایتپژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
مشارکت والدینبررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
مصاحبهارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگسازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
مصاحبهآسیبشناسی فرایند مصاحبه، گزینش و انتخاب داوطلبان ورود به حرفه معلمی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 114-83]
مصاحبه تخصصیبررسی چگونگی ارزیابی مؤلفههای مصاحبه تخصصی داوطلبان ورود به حرفه معلمی در ایران [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 126-91]
مطالبات معلمانبررسی جامعهشناختی عوامل مؤثر برمنزلت اجتماعی معلمان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 131-158]
مطالعه پیزاتحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
مطالعه کیفیشناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فرهنگ مثبتاندیشی آموزشی معلمان از دیدگاه خبرگان [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 280-241]
معلمخودکارآمدی: چیستی و کاربرد در آمادهسازی و توسعهی حرفهای معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 29-52]
معلممدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]
معلمبررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفهای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانشآموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
معلمبازشناسی مؤلفههای راهبردهای یاددهی - یادگیری در آموزشوپرورش بر مبنای فلسفة هستیگرا [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 242-221]
معلمانپیامدهای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی از منظر معلمان ابتدایی کرمان با تأکید بر آثار اخلاقی آن [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 103-120]
معلمانفهم خود- پژوهی به عنوان یک روش تحقیق برای معلمان و مدرسان تربیت معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 141-160]
معلمانتحلیل رابطه توسعه شایستگی حرفه ای معلمان دوره متوسطه با اثربخشی انان در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 1-23]
معلمانبررسی جامعهشناختی عوامل مؤثر برمنزلت اجتماعی معلمان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 131-158]
معلمانآینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
معلمانتأثیر طرح آموزش ضمنخدمت خودخوان بر عملکرد اخلاقی معلمان مقطع ابتدائی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 99-128]
معلمانشناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر شایستگیهای اصلی معلمان برای مدیریت استعداد مؤثر؛ مطالعۀ موردی: معلمان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 96-73]
معلمانبررسی مؤلفههای هوش هیجانی معلمان در اجرای روشهای تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
معلمانتأثیر آموزش خرد بر استرس شغلی معلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 270-253]
معلمانشناسایی شایستگیهای مورد نیاز سرگروه آموزشی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر مشهد [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 212-185]
معلمانشناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 124-109]
معلمان ابتداییاولویتبندی گرایش معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژیهای برنامهدرسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
معلمان ابتداییتجارب زیسته معلمان از نحوه اجرای طرحهای درس پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
مکانیسمهای دفاعیپیش بینی سازگاری فردی و اجتماعی بر اساس مکانیسمهای دفاعی در دانشجو معلمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 121-135]
منابع طبیعیارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگسازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
منزلت اجتماعی معلمانبررسی جامعهشناختی عوامل مؤثر برمنزلت اجتماعی معلمان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 131-158]
مهارت آموزان ماده 28مقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
مهارت آموزان ماده 28واکاوی تجارب زیسته آموزگاران از دورههای یکساله مهارتآموزی ماده 28: چالشهای پیوند نظریه و عمل [(مقالات آماده انتشار)]
مهارت اموزانآسیبشناسی برنامههای فرهنگی مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
مهارت تفکر انتقادیاثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس دانشآموزان دختر کلاس ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 29-1]
مهارت حرفه ایارتقاء مهارت حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید برتربیت هنری در قالب برنامه درسی پنهان [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 67-78]
مهارت خواندنبررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 157-147]
مهارت های اجتماعینقش واسطه ای مهارت های اجتماعی در رابطه بین ذهن آگاهی و پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم ناحیه دو شهر شیراز [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 25-42]
مهارت های استدلالتأثیر آموزش روشهای تفکر منطقی (قصهگویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
مهارت هندسیتاثیر فعالیتهای دست ورزی بر یادگیری مهارتهای هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
مهدویتبررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 174-161]
موانع دانشگاه فرهنگیانکیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
مولفهواکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاهها [دوره 7، شماره 12، 1400]
مولفه های جذبشناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
میهنپرستیبررسی ارتباط بین ابعاد برنامه درسی پنهان و پرورش هویت ملی و روحیه میهنپرستی دانشآموزان شهر اصفهان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 140-121]
ن
نارسا خوانبررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانشآموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 205-190]
ناهنجاری فرهنگیمفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
نظام آموزشیآموزش معلم: چیستی، چندگونگی و چگونگی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 27-44]
نظام آموزشیمدلیابی شاخصهای ارزیابی عملکرد نظام آموزشی در اجرای سند تحول بنیادین [(مقالات آماده انتشار)]
نظریه پردازی داده بنیادپژوهش کیفی داده بنیاد، «کدگذاری» و اهمیت، مراحل و شیوه اجرای آن در کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 69-88]
نظریه دادهبنیادمدل پارادایمی توسعهی اوقات فراغت دانشجومعلمان کشور با تأکید بر آسیبشناسی وضع موجود [(مقالات آماده انتشار)]
نظریه داده بنیادتدوین الگوی افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 137-162]
نگرشبررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفهای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانشآموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
نگرش به پژوهشمدلسازی نقش عوامل در نگرش معلمان به پژوهش و ارائه چارچوبی برای ارتقای آن [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 306-281]
نگرش به خواندنبررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 157-147]
نگرش به مدرسهرابطه ادارک از کلاس درس با نگرش به مدرسه با میانجیگری یادگیری خود راهبری در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 109-131]
نگهداریشناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
نمازبررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
نومعلمانبررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
نومعلمانمقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
نومعلمانشناسایی مؤلفههای دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
نومعلمانبررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
نیازسنجیارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگسازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
نیازهای آموزشینیازسنجی دورههای آموزش خانواده برای اولیای دانش آموزان دوره متوسطه در زمینه مسایل تربیتی فرزندان [دوره 7، شماره 12، 1400]
نیروی انسانیطراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
و
واژگان کلیدی: بازخوردهای اصلاحیتاثیر بازخوردهای اصلاحی معلمان زن در ارزشیابیهای تکوینی بر میزان تابآوری آموزشی و تعلق پذیری تحصیل دانشآموزان دختر [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 29-46]
واژههای کلیدی: اهمالکاریتدوین مدل ساختاری اهمالکاری و ذهنآگاهی با تأکید بر نقش میانجی تواناییهای شناختی دانشآموزان مقطع دوم متوسطۀ شهر کرمانشاه در سال 1401 [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 128-111]
واژههای کلیدی: بهزیستی روانشناختیاثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوشبینی آموزشی، بهزیستی روانشناختی و هیجانهای پیشرفت دانشآموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
واکاویواکاوی و تحلیل فرایند پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارایه الگو [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 127-152]
والدین و متخصصانمسئولیتپذیری دانشآموزان در کلاسهای مجازی در عصر کرونا: چالشها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
ون مننروایتپژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
ویژگیهای تخصصی معلمانشناسایی ویژگیهای فردی و تخصصی معلمان دوره ابتدایی برای تدریس در شرایط بحرانی(مورد مطالعه: شرایط بحرانی کووید-19) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 158-141]
هِردِربررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [دوره 10، شماره 17، 1403، صفحه 75-56]
هندسهچالشهای دانشآموزان با مفاهیم شکلی در هندسه [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 47-65]
هنرارتقاء مهارت حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید برتربیت هنری در قالب برنامه درسی پنهان [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 67-78]
هوش عاطفینقش واسطه ای جهت گیری هدف در رابطه بین هوش عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر کامفیروز [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 93-110]
هوش هیجانیبررسی مؤلفههای هوش هیجانی معلمان در اجرای روشهای تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
هویت حرفه ایتعیین ابعاد و مؤلفه های هویت حرفه ای معلم تراز جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 62-85]
هویت ملیاثربخشی آموزشهای روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر هویت ملی و خویشتنداری در دانشآموزان [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 284-261]
هویت ملیبررسی ارتباط بین ابعاد برنامه درسی پنهان و پرورش هویت ملی و روحیه میهنپرستی دانشآموزان شهر اصفهان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 140-121]
هیجانهای پیشرفتاثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوشبینی آموزشی، بهزیستی روانشناختی و هیجانهای پیشرفت دانشآموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
هیجانهای معلمشناسایی عوامل و پیامدهای تعللورزی معلمان و بررسی ارتباط آن با هیجانات آنان: یک پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 252-229]
ی
یادگیرینگاهی به توسعه حرفه ای معلمان فکور و تبیین درس پژوهی و فعالیت یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 73-96]
یادگیرییادگیری معلم با درس پژوهی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 111-130]
یادگیریمقایسهی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایهی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
یادگیریتاثیر فعالیتهای دست ورزی بر یادگیری مهارتهای هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
یادگیریتحلیل ادراک معلمان حرفهای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
یادگیریمؤلفههای برنامه درسی بر اساس نظریه شناخت موقعیتی با روش سنتز پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری"مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
یادگیری اثربخشتبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری حروف الفبای انگلیسیتأثیر استفاده از فعالیتهای ارتباطی مطابق با برنامه درسی ملی بر انگیزه و یادگیری حروف الفبای انگلیسی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 89-122]
یادگیری خودراهبریرابطه ادارک از کلاس درس با نگرش به مدرسه با میانجیگری یادگیری خود راهبری در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 109-131]
یادگیری ریاضیتاثیر توجه و بازخورد معلم بر میزان یادگیری مباحث ریاضی دانشآموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 49-68]
یادگیری فعالنقش فعالیتهای پژوهشی و یادگیری فعال در توسعه شایستگیهای حرفهای دانشجومعلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 20-1]
یادگیری مشارکتیتأثیر اجرای روشهای یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
یگانگی معلم- محیط کارینقش واسطهای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیتبدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد